Изобразительно-выразительные средства русского языка. Фигуры речи.
Цели и задачи: углубить и расширить знания о средствах выразительности речи (фигурах речи),повторитьтермины; отработать умение находить средства выразительности в тексте; использовать их в речи; вводить в активный словарный запас.
Ход урока
1. Просмотрите видеоматериал по теме урока, выполнив предложенные в нём задания (устно).
2. Выполните письменно задания:
Упражнение № 1
Найдите случаи параллелизма, многосоюзия
и бессоюзия. Определите их функции в текстах.
Запись должна выглядеть так:
Параллелизм- указать ТОЛЬКО НОМЕР ОТРЫВКА, кратко объяснить, какую функцию выполняет фигура в данном отрывке.
Многосоюзие- аналогично.
Бессоюзие- аналогично.
1) Черный ворон в сумраке снежном,
Черный бархат на смуглых плечах. (А. А. Блок)
2) Часовая стрелка близится к полночи.
Светлою волною всколыхнулись свечи.
Темною волною всколыхнулись думы.
С Новым годом, сердце! (М. И. Цветаева)
3) Нет, положительно скажу, не было поэта с такою всемирною отзывчивостью, как
Пушкин, и не в одной только отзывчивости тут дело, а в изумляющей глубине её, а в
перевоплощении своего духа в дух чужих народов, перевоплощении почти
совершенном. (Ф. М. Достоевский)
4) Если такие мастера, как Ахматова или Замятин, на всю жизнь замурованы
заживо, осуждены до гроба творить молча, не слыша отзвука своему написанному, —
это не только их личная беда, но горе всей нации, но опасность для всей нации.
(А. И. Солженицын)
5) Каждый из них (погибших во время Великой Отечественной войны) был целым
миром. И этот мир погас навсегда. Вместе с ним легли в могилы неосуществленные
мечты, несыгранные свадьбы, нерождённые дети, неспетые песни, непостроенные
дома, ненаписанные книги.
(В. В. Быков)
Упражнение № 2
Найдите случаи эллипсиса, инверсии и
парцелляции. Оформляем запись так же, как в предыдущем
задании (указываем только номер отрывка,
где есть данная фигура).
1) Но не годятся в вожди и те, которые исповедуют лишь мертвую оболочку
церковности... Этих народ не примет. Получит — сбросит.
(И. Е. Шмелев)
2) Мы хотели песен — не было слов.
Мы хотели спать — не было снов.
Мы носили траур — оркестр играл туш. (В. Цой)
3) И первую полней, друзья, полней! И всю до дна в честь нашего союза! (А. С.
Пушкин)
4) О ты, Родина! ...Ты, безмерная, к тебе припадает усталый и загнанный, и
своих бедных сынов ты берешь на мощную грудь, обнимаешь руками многоверстными,
поишь извечною силою. (Б. К. Зайцев)
5) Кто сомневается в праве и долге нашем думать об устроении будущей России!
Все меняется на сем свете. Сроков никто не знает, время придет — будет Россия
новая. (И. С. Шмелев)
6) Между прочим, в пасмурный день перед дождем приглядитесь к свету. До дождя
он один, во время дождя — другой, а после дождя — совершенно особый. Потому что
мокрые листья придают воздуху слабый блеск. Серый, мягкий и теплый. (К. Г.
Паустовский)
Упражнение № 3
Приведите
примеры использования 5 любых стилистических фигур как средств выразительности.
Домашнее задание
Найдите в текстах примеры антитезы. Определите, какие антонимы в них использованы, как приём противопоставления влияет на выразительность текста (устно). Выпишите антонимы, которые использованы в примерах.
1) Мой верный друг! Мой враг коварный!
Мой царь, мой раб! Родной язык! (В. Я. Брюсов)
2) Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная,
Матушка — Русь! (Н. А. Некрасов)
3) Мне грустно потому, что весело тебе. (М. Ю. Лермонтов)
4) Мир многогранен, многоцветен,
Порою добр, жесток подчас,
Он щедр и скуп, богат и беден:
Вглядись в него — он весь для нас! (В. Алатырцев)
5) Я — царь, я — раб, я — червь, я — Бог. (Г. Р. Державин)
6) Возникают, стираются лица,
Мил сегодня, а завтра далек. (А. Ахматова)