Однородные члены предложения. Предложения с обращениями, вводными словами, (словосочетаниями, предложениями)
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Однородные члены предложения.
Предложения с обращениями, вводными словами,
(словосочетаниями, предложениями)
I Укажите верное утверждение.
А 1. Вводные слова и словосочетания являются второстепенными членами предложения.
2. Неоднородные определения с разных сторон характеризуют предмет, поясняют друг друга, не имеют перечислительной интонации.
Б 1. Обращения не являются членами предложения и не имеют грамматической связи ни с одним членом предложения.
2. Однородные члены предложения могут соединяться с помощью сочинительных и подчинительных союзов.
В 1.Обращение – это слово или словосочетание, обозначающее, к кому или чему обращена речь.
2. Однородные члены предложения на письме всегда разделяются запятой.
Г 1. Вводные слова, словосочетания, предложения в устной речи выделяются интонацией, а в письменной – знаками препинания.
2. Обобщающее слово всегда стоит перед рядом однородных членов предложения.
Запишите пример, иллюстрирующий верное утверждение.
II Укажите предложение, в котором выделенные слова являются однородными членами.
А 1. Выбегу на холм и упаду в траву (Н. Рубцов).
2. Светлыми звездами нежно украшена тихая зимняя ночь (Н. Рубцов).
Б 1. По холодной осенней реке пароход последний плывет (Н. Рубцов).
2. Встречают солнце взрослые и дети (Н. Рубцов).
В 1. Отцветет да поспеет на болоте морошка (Н. Рубцов).
2. Я буду скакать по холмам задремавшей отчизны, неведомый сын
удивительных вольных племен (Н. Рубцов).
Г 1. В краю, где по дебрям, по рекам метелица свищет кругом, стоял запорошенный снегом бревенчатый низенький дом (Н. Рубцов).
2. Сколько мысли, и чувства, и грации нам являет заснеженный сад! (Н. Рубцов).
Приведите пример предложения с однородными членами (например, описание природы).
III. Укажите предложение, в котором однородные члены связаны
А соединительным союзом
Б противительным союзом
В разделительным союзом
Г только с помощью интонации
1. Цель творчества – самоотдача, а не шумиха, не успех (Б. Пастернак).
2. Кузнечик на лугу стрекочет в своей защитной плащ-палатке, не то кует, не то пророчит (А. Тарковский).
3. Смущаюсь и робею пред листом бумаги чистой (Б. Ахматулина).
4. Ясным утром на тихом пруде резво ласточки реют кругом, опускаются к самой воде, чуть касаются влаги крылом (И. Бунин).
Приведите свой пример
IV. Выберите обращение, уместное в
А поздравительной открытке однокласснику в день рождения
1 уважаемый Коля
2 Колян
3 дорогой Коля
Б обращении с водителем такси
1 водитель
2 шеф
3 командир
В речи на городском митинге в защиту окружающей среды
1 коллеги
2 земляки
3 молодежь и жители города
Г речи учителя на уроке в 8 классе
1 учащиеся
2 зайчики
3 ребята
Составьте предложение с этим обращением
V. Укажите речевой жанр, для которого характерно исполнение обращений.
А 1. Заявление
2. Поздравление
3. Протокол
Б 1. Объявление
2. Анкета
3. Математическое доказательство
В 1. Техническая инструкция
2. Автобиография
3. Объяснение учителя
Г 1. Техническое описание
2. Научная статья
3. Записка
Приведите 2 примера обращений, уместных в выбранном вами речевом жанре.
VI. Выберите этикетные слова. Составьте предложения, где они выступали бы в качестве вводных.
| А а) бесспорно б) кстати в) пожалуйста | В а) между прочим б) возможно в) простите |
| Б а) без сомнения б) будьте добры в) с другой стороны | Г а) во-первых б) извините в) наконец-то |